Can teacher quality be effectively assessed? National Board certification as a signal of effective teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Goldhaber, Dan; Anthony, Emily
Titel	Can teacher quality be effectively assessed? National Board certification as a signal of effective teaching.
Quelle	In: The review of economics and statistics, 89 (2007) 1, S. 134-150Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-6535
Schlagwörter	Lehrer; Qualifikation; North Carolina
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2008/4

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